Erid: 2VfnxwA16bA
Ирина Громова использует выражение «дистиллированный профессионализм». Прежде всего по отношению к тем, с кем выбирает и предпочитает работать. А к ней самой это определение подходит, как ни к кому другому.
Когда Калининград увидел огромный билборд со словами «Английская школа #1», которая затем трансформировалась в Школу Ирины Громовой, мало кому приходилось объяснять, что это за Громова и что за школа. Профессиональная репутация кандидата наук, учёного, автора учебников и просто одного из лучших преподавателей языка шла впереди неё. Тем не менее в начале создания своего уникального учебного заведения Ирина не афишировала своего участия. Как она объясняет, это было связано с тем, что она продолжала работать в государственных учебных заведениях. И этика не позволяла «пиариться» за счёт своего статуса доцента или аффилиации к формальным структурам. Когда школа спустя несколько лет получила признание лидера языкового образования в Калининградской области, Громова приняла решение полностью посвятить себя своему делу и назвать школу своим именем. Поступок смелый и не слишком популярный в российском бизнесе. Большинство согласно делиться гордостью за своё детище и не готово делиться ответственностью. Но страха не было, во всяком случае, Ирина его не признаёт.
— Я понимала, что всегда заработаю свои деньги, будучи профессионалом с большой буквы. Так и получилось. Теперь мы смело носим имя Ирины Громовой, и у меня есть карт-бланш на любое самовыражение.
С 2020 года школа расширила спектр программ, в первую очередь основных школьных предметов — математика, русский язык, претерпевающий сейчас бурное развитие, добавила научную деятельность, причём уже среди пятиклассников и шестиклассников. Группы стали набираться за год до того, как стартуют. Тогда Ирина Громова шагнула дальше и занялась психологией личности и поведенческой терапией.
— Наше учебное заведение вышло за рамки «школы», мы заняты интеллектуальном, личностным развитием. А мой личный бренд удачно инкорпорирован на знак и название нашей компании. Родители должны понимать, какая личность, с какой системой ценностей будет влиять на их ребёнка.
На вопрос о её собственной ролевой модели Ирина отвечает неожиданно: «Всегда придерживалась принципа «Не сотвори себе кумира». Но всё же сравнение нашлось, и архетипическое (а какое могло быть у профессионального психолога?). Много читавшая с раннего детства, Ирина была очарована Гердой из «Снежной королевы» и Настенькой из «Морозко».
— Эти девушки импонировали тем, что были сильные, стойкие и выносливые, трудолюбивые, а внешне очень нежные и хрупкие. Такие же типажи я встречала и уважала в жизни — мой преподаватель бальных танцев Марина Власова, моя школьная учительница английского языка Валентина Мамонова. Внешне они выражали абсолютную женственность — маленькие и хрупкие, но внутри содержалась абсолютная самодисциплина, тот самый дистиллированный профессионализм, жёсткость, чёткость, понимание своих идеалов, системы ценностей.
И ещё была бабушка. Как Ирина говорит, «женщина–женщина», при этом с таким стальным стержнем в характере, что позволил ей вынести страшную войну под блокадным Ленинградом.
Теперь понятно, почему Ирина Громова не согласна с метаниями несостоявшихся профессионалов, отправляющихся «искать себя»,
— Я против термина «искать себя», я за термин «становиться профессионалом в том, что делаешь» и за то, чтобы «сделать то, что ты делаешь наилучшим образом», тогда и появится драйв, и радость от процесса и результата. Слишком часто дальше слова «хочу» никакого действия не происходит. Потому что чтобы жить лучше, чтобы идти на уровень выше, нужно каждый день что-то делать. Как-то я открыла свои ежедневники, которые вела в 24 года, и поняла, что у меня не было рабочего дня меньше 14 часов. Сейчас кругом слышишь, что нужно соблюдать work and life balance, баланс работы и жизни. Если хочешь чего-то достичь, никакого баланса работы и жизни быть не может. Есть только работа, есть только труд, есть только вперёд и много, больно и долго. А все хотят, чтобы это было легко, непринуждённо и быстро. Так не бывает.